التربيه البيئية

 

التربيه البيئية

 تهدف التربية البيئية “ إلى فهم وتعلم الوعي و المعرفة البيئية الأساسية بهدف تنمية  السلوك البيئي الإيجابي والدائم منذ الصغر، والذي هو بمثابة الشرط الأساسي كي يستطيع كل إنسان ومنذ الطفولة  أن يؤدي دوره بشكل فعّال في حماية البيئة وبالتالي المساهمة في الحفاظ على صحته من خلال محافظته على بيئته المحلية والبيئة العامة. وهنا يكمن دور مدرسة الفردوس في تذويت القيم البيئية في نفوس طلابها .

بهدف تنشئة أجيال مثقفة بيئيا تعي مفهوم البيئية وكيفية التعامل معها في كافة النشاطات المدرسية بشكل خاص والجماهيرية بشكل عام , وفيما يلي نذكر أهم تلك الأهداف :

 

اهداف عامه للتربية البيئية:

 

- تعريف الطلاب بمصطلح البيئة واحتياجاتها من خلال فعالياتنا المدرسية والعمل على المحافظة عليها وصيانتها

- ان يدرك ويفهم الطالب ما هي العوامل الأساسية المسببة للمشاكل البيئية.

- تنمية القيم الأخلاقية لدى الطلاب بشكل يساعد في تفعيل العلاقة الإيجابية بين الإنسان والبيئة.

-ان يتحمل الطالب مسؤولية المحافظه على الموارد الطبيعية .

-تشجيع الطالب  المحافظة على البيئة وأخذ جزء كبير من المسؤولية اتجاهها

-ان يدرك الطالب اهمية التدوير .

- تنمية روح القيادة وتحمل المسؤولية لدى طلاب المدرسة.

 

 

 

البيئه في الدين:

خلق الله تعالى الكون وألأرض ويسر للأنسان أموره فيها , فنجد في آيات القرآن الكريم الكثير من العلم فتظهر فيها قدرة الله تعالى .

ايات قرانيه تتحدث عن قدرة سبحانه وتعالى وعن بعض المواضيع البيئية

 

1) وَأَنْزَلْنَا مِنَ السَّمَاءِ مَاءً بِقَدَرٍ فَأَسْكَنَّاهُ فِي الْأَرْضِ وَإِنَّا عَلَى ذَهَابِ بِهِ لَقَادِرُونَ) [المؤمنون: 18]. 

وَأَرْسَلْنَا الرِّيَاحَ لَوَاقِحَ فَأَنْزَلْنَا مِنَ السَّمَاءِ مَاءً فَأَسْقَيْنَاكُمُوهُ وَمَا أَنْتُمْ لَهُ بِخَازِنِينَ)[الحجر: 22]. 

وَهُوَ الَّذِي أَرْسَلَ الرِّيَاحَ بُشْرًا بَيْنَ يَدَيْ رَحْمَتِهِ وَأَنْزَلْنَا مِنَ السَّمَاءِ مَاءً طَهُورًا)[الفرقان: 48 

 

وَيُنَزِّلُ عَلَيْكُمْ مِنَ السَّمَاءِ مَاءً لِيُطَهِّرَكُمْ بِهِ وَيُذْهِبَ عَنْكُمْ رِجْزَ الشَّيْطَانِ وَلِيَرْبِطَ عَلَى قُلُوبِكُمْ وَيُثَبِّتَ بِهِ الْأَقْدَامَ)[الأنفال: 11 

 

َلَمْ تَرَ أَنَّ اللَّهَ أَنْزَلَ مِنَ السَّمَاءِ مَاءً فَسَلَكَهُ يَنَابِيعَ فِي الْأَرْضِ)[الزمر: 21

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

التوفير بالماء

أ)استعمال يد خزان الماء الصغيرة لأستعمال كمية أقل من الماء لتنظيف المرحاض وهذا كاف.

ج) إحضار قنينة الماء الشخصية من قبل الطلاب لأستعمالها للشرب لمنع اهدار الماء عند فتح الحنفيات للشرب .

د)الري بواسطة المُنَقطات للتوفير ومنع التبذير .

ه) توجيه ماء المزاريب من سطح المدرسة الى الحديقة / المناطق المفتوحة لأغناء المياه الجوفية وعدم هدرها في المجاري
توفير الكهرباء

أ) تفعيل طلاب مناوبون من الصف للأهتمام بإطفاء الكهرباء والتكييف عند الخروج من غرفة الصف ( فرصة/حصة رياضة/انتهاء دوام …)

ب) فتح البرادي واستغلال الأضاءة الطبيعية :مجانية وودودة أكثر للبيئة !

ج) إطفاء الكهرباء في الممرات في الأوقات التي تكون فيها الأضاءة الطبيعية كافية وعندما لا تكون حاجة .

د) إطفاء الحواسيب وآلات التصوير والتكييف في نهاية الدوام 

تقليل النفايات:

1) الطباعة على وجهي الورقة .

2)استعمال الورق المستعمل في فعاليات المدرسة.

3)تصنيف النفايات في الصفوف بعد تناول وجبة الطعام

4)جمع البطاريات.

5)التقليل من استعمال الكؤوس البلاستيكية  واستعمال كؤوس الزجاج.

6)استعمال اطارات السيارات المستعملة  للتزيين.

7) استعمال قناني البلاستيك في أعمال فنية.

8)استعمال الملابس المستعملة \الالعاب \الكتب في سوق يد ثانية.

 
 
 
 

0 تعقيبات

تستطيع أن تكون أول من يرسل تعقيب.

 
 

أرسل ردك

 




 
 
*